Selamat Datang di Blog B.Indonesia ( Rizky Fajrianto 5115120365 ) Pendidikan T.Elektro Reg 2012

Tugas B.Indonesia ke-4

AA 00.40

Rizky Fajrianto

5115120365

Pendidikan Teknik Elektro Reg 2012

Jam Kuliah : Kamis, Jam 08.00 – 10.00 Wib

Tugas B.Indonesia 1

Di upload tanggal 28 April 2014

Email : Ikhwah.Fighter@gmail.com

TUGAS 4

E - LEARNING

Rizky Fajrianto

5115120365

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO REGULER 2012

KELOMPOK 2( Saya sebagai guru mata pelajaran Fisika di SMP Pevote UNJ sebagai pembuat soal mata pelajaran Fisika)

Tugas 4 – E-learning

Metode pembelajaran e-learning kelompok 2 menggunakan aplikasi Edmodo.

Adapun langkah untuk mengaksesnya sebagai berikut :

1. Masukan link www.edmodo.com pada kolom pencarian.

2. Setelah mucul tampilan awal, anda diminta untuk “Login” dengan memasukkan akun edmodo ( Id : StudentOfMHS dan Password : universitasnegerijakarta )

3. Kemudian, join dengan grup Smp Pevote UNJ dengan kodenya 9msj2x dan link groupnya adalah (https://www.edmodo.com/home#/group?id=8408739) dengan catatan (Harus sudah Login ke akun EDMODO)

4. Lalu bisa di kerjakan soal Fisikanya.

Saya Rizky Fajrianto sebagai Guru Pembuat Soal dari mata pelajaran Fisika bab Magnet. rekan-rekan saya sebagai Guru Pembuat Materi adalah saudari Azza Muzayanah dan Abdullah Azzam sebagai penganalisis soal.

- Ini materi Fisikanya dengan link EDMODO : https://www.edmodo.com/home#/group?id=8408739

atau bisa di buka dengan https://drive.google.com/file/d/0BwPLTDSrcNMBOWdJQUE2SkVwYWc/edit?usp=sharing

- Ini soal Fisikanya berjumlah 5 soal dengan link EDMODO : https://www.edmodo.com/home#/group?id=8408739

atau bisa dibuka dengan https://drive.google.com/file/d/0BwPLTDSrcNMBOWUwT09nRVhFeXc/edit?usp=sharing

- Ini Hasil Evaluasinya dari Pembelajaran EDMODO :

Tugas B.Indonesia ke-5

AA 00.40

Rizky Fajrianto

5115120365

Pendidikan Teknik Elektro Reg 2012

Jam Kuliah : Kamis, Jam 08.00 – 10.00 Wib

Tugas B.Indonesia 1

Di upload tanggal 28 April 2014

Email : Ikhwah.Fighter@gmail.com

Jurnal ini dapat di download disini
HAELKO UNJ 100 kelompok 4 dapat di download disini

Judul : PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF INSTALASI LISTRIK TERHADAP HASIL BELAJAR INSTALASI LISTRIK PADA SISWA SMK SATYA BHAKTI I JAKARTA

Penulis : Roby Dwi Pandji Saputra

Prodi : Pendidikan Teknik Elektro

Jurusan : Teknik Elektro

Fakultas : Teknik

Universitas : Universitas Negeri Jakarta (UNJ)

Tahun Lulus : 2012

Tugas B.Indonesia ke-3

AA 20.48

Rizky Fajrianto

5115120365

Pendidikan Teknik Elektro Reg 2012

Jam Kuliah : Kamis, Jam 08.00 – 10.00 Wib

Tugas B.Indonesia 1

Di upload tanggal 28 Februari 2014

Email : Ikhwah.Fighter@gmail.com

PILIHAN KATA DAN KALIMAT EFEKTIF

- Contoh langkah-langkah keselamatan kerja berhubungan dengan peralatan listrik, tempat kerja, dan cara-cara melakukan pekerjaan pemasangan instalasi lisrik

keterangan : Pilihan kata cara-cara dapat menggunakan kata metode agar lebih efektif

- Peralatan yang rusak harus segera diganti dan diperbaiki.

keterangan : Pilihan kata diperbaiki perbaikan dapat menggunakan kata direparasi

- Karena F_{hitung <}F_tabel(1,17 < 1,94), maka dari perhitungan ini dapat disimpulkan populasi X_A dan X_B berasal dari variasi yang homogen.

keterangan : Pilihan kata variasi merupakan kata baru

Perbaikan kalimat efektif

No	Kalimat Tidak Efektif	Kalimat Efektif
1	Tetapi dalam dalam pipa terdapat belokan maka dipakai daftar angka-angka tidak dalam tanda kurung.	Tetapi dalam dalam pipa terdapat belokan, maka dipakai daftar angka-angka tidak dalam tanda kurung.
2	Dari gambar diatas tampak bahwa terjadi distribusi yang tidak normal pada data. Oleh karena itu dilakukanlah uji normalitas dengan uji Liliefors untuk memastikan bahwa data berdistribusi normal.	Dari gambar diatas tampak bahwa terjadi distribusi yang tidak normal pada data. Oleh karena itu, dilakukanlah uji Normalitas dengan uji Liliefors untuk memastikan bahwa data berdistribusi normal.
3	Seorang pengajar tidak akan dapat menyampaikan hal yang sama persis untuk yang kedua kalinya. Sedangkan komputer yang telah terprogram dapat menyampaikan informasi berulang-ulang tanpa ada kesalahan.	Seorang pengajar tidak akan dapat menyampaikan hal yang sama untuk yang kedua kalinya, sedangkan komputer yang telah terprogram dapat menyampaikan informasi berulang-ulang tanpa ada kesalahan.
4	Standar kompetensi tersebut adalah memasang instalasi penerangan listrik bangunan sederhana. Sedangkan kompetensi dasar diantarannya memahami instalasi penerangan 1 fasa.	Standar kompetensi tersebut adalah memasang instalasi penerangan listrik bangunan sederhana, sedangkan kompetensi dasar diantarannya memahami instalasi penerangan 1 fasa.
5	Menganalisis tingkat kesukaran soal artinya mengaji soal-soal tes dari segi kesulitannya sehingga dapat diperoleh soal-soal mana yang termasuk mudah, sedang, dan sukar.	Menganalisis tingkat kesukaran soal artinya mengaji soal-soal tes dari segi kesulitannya, sehingga dapat diperoleh soal-soal mana yang termasuk mudah, sedang, dan sukar.

Menjawab File Pilihan Kata dan Kalimat Efektif

Menjawab File Pembentukan Istilah

Pembentukan Istilah di bidang Teknik Elektro

No	Istilah di Bidang Teknik Elektro		Asal Bahasa	Penggunaan	Arti
1	Perangkat Keras	Kata serapan : Hardware	B.Inggris	Kata Benda	Salah satu komponen dari sebuah computer yang sifat alatnya bisa dilihat dan diraba oleh manusia secara langsung atau yang berbentuk nyata, yang berfungsi untuk mendukung proses komputerisasi.
2	Hardisk Utama	Kata serapan : Master	B.Inggris	Kata Benda	Hardisk dalam PC / Laptop yang memiliki posisi pertama dan biasanya sudah dalam bawaan.
3	Penarikan Contoh	Kata serapan : Sampling	B.Inggris	Kata Benda	Proses dan cara mengambil contoh untuk menduga keadaan suatu percobaan, seperti mengambil contoh percobaan Instalasi Listrik.
4	Pilihan Ganda	Kata serapan : Multiple Choice	B.Inggris	Kata Benda	Pilihan Ganda dalam suatu soal atau quis pada pembelajaran.
5	Statistik	Kata serapan : Statistic	B. Inggris	Kata Sifat	Statistik, Gambaran berupa diagram yang dibuat pada suatu data percobaan.

Tugas B.Indonesia ke-2

AA 00.51

Rizky Fajrianto
5115120365
Pendidikan Teknik Elektro Reg 2012
Jam Kuliah : Kamis, Jam 08.00 – 10.00 Wib
Tugas B.Indonesia 1
Di upload tanggal 28 Februari 2014
Email : Ikhwah.Fighter@gmail.com

#Menjawab tugas Huruf Besar dan Miring
10 Hal yang salah tentang penggunaan EYD dalam Skripsi :

1. Yang salah
.sedangkan secara media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan.
Yang benar
. Sedangkan secara media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan.

2. Yang salah
Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti “tengah”
Yang benar
Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti “Tengah”

3. Yang salah
“perantara”, atau “pengantar”.sedangkan secara media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan.
Yang benar
“Perantara”, atau “Pengantar”. Sedangkan secara media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan.

4. Yang salah
Yang dimaksud dengan sampel menurut Arikunto adalah “sebagian atau wakil populasi yang diteliti”.
Yang benar
Yang dimaksud dengan sampel menurut Arikunto adalah “Sebagian atau wakil populasi yang diteliti”.

5. Yang salah
Media pembelajaran dapat berfungsi dalam keseluruhan proses pembelajaran namun tetap berperanan sebagai salah satu komponen yang berinteraksi dengan komponen-komponen lain.
Yang benar
Media pembelajaran dapat berfungsi dalam keseluruhan proses pembelajaran namun tetap berperanan sebagai salah satu komponen yang berinteraksi dengan Komponen-Komponen lain.

6. Yang salah
Sebelum dilakukan pengujian terhadap hipotesis, terlebih dahulu dilakukan pengujian persyaratan hipotesis yang meliputi : Perhitungan normalitas, Pengujian Homogenitas, dan Pengujian Uji-t.
Yang benar
Sebelum dilakukan pengujian terhadap hipotesis, terlebih dahulu dilakukan pengujian persyaratan hipotesis yang meliputi : Perhitungan Normalitas, Pengujian Homogenitas, dan Pengujian Uji-t.

7. Yang salah
Maka pada mata pelajaran teknik instalasi litrik yang menggunakan media pembelajaran interakrif memang sangat membantu pada hasil belajar.
Yang benar
Maka pada mata pelajaran Teknik Instalasi Litrik yang menggunakan media pembelajaran interakrif memang sangat membantu pada hasil belajar.

8. Yang salah
Dimana media pembelajaran interaktif murid lebih berkreatif dan mendapatkan wawasan bukan hanya dari sekolah melainkan dari luar sekolah juga.
Yang benar
Dimana media pembelajaran interaktif murid lebih berkreatif dan mendapatkan wawasan bukan hanya dari Sekolah melainkan dari luar Sekolah juga.jurusan Teknik Elektro.

9. Yang salah
Kegunaan teoritis bagi kajian teknologi diharapkan hasil penelitian ini berguna sebagai bahan kajian mengenai peran jurusan teknik elektro.
Yang benar
Kegunaan teoritis bagi kajian teknologi diharapkan hasil penelitian ini berguna sebagai bahan kajian mengenai peran jurusan Teknik Elektro.

10. Yang salah
Penelitian dilaksanakan di SMK Satya Bhakti I yang bertempat di Jl.Selamet Riyadi 3 dan Penelitian ini dilakukan pada semester genap dari bulan maret sampai juni 2012.
Yang benar
Penelitian dilaksanakan di SMK Satya Bhakti I yang bertempat di Jl.Selamet Riyadi 3 dan Penelitian ini dilakukan pada semester genap dari bulan Maret sampai Juni 2012.

#Menjawab Tugas Penalaran

No	Sebelum	Perbaikan
1	Bagi manusia pendidikan itu merupakan suatu keharusan, kerena pendidikan, manusia akan memiliki kemampuan dan kepribadian yang berkembang.	Pendidikan itu merupakan suatu keharusan bagi manusia, karena akan memiliki kemampuan dan kepribadian yang berkembang.
2	Pada sekolah kejuruan proses belajar mengajar lebih ditekankan pada aspek psikomotorik yaitu dalam bentuk keterampilan.	Pada sekolah kejuruan, aspek psikomotorik lebih di tekankan dalam bentuk keterampilan.
3	Penerapan media pembelajaran interaktif sebagai media pembelajaran tidak akan berfungsi dengan baik bila tidak didukung oleh penggunaan yang baik dan penyampaian materi yang benar pula.	Penerapan media pembelajaran interaktif tidak akan berfungsi dengan baik untuk media pembelajaran, apabila tidak di dukung oleh penggunaan yang baik dan penyampaian materi yang benar pula.
4	Bentuk pembelajaran berbantuan komputer sangat beragam sesuai dengan karakteristik materi dan tujuan yang hendak dicapai.	Bentuk pembelajaran lewat media computer sangat beragam sesuai dengan karakteristik materi dan tujuan yang ingin dicapai.
5	Program simulasi mencoba untuk menyerupai proses dinamis yang terjadi di dunia nyata,	Proses dinamis yang terjadi di dunia nyata menyerupai program simulasi.
6	Dalam proses pembelajaran instalasi dasar listrik siswa perlu mengetahui bahwa instalasi listrik merupakan pengetahuan dan jenis pekerjaan khusus, sehingga harus ditangani secara khusus.	Pembelajaran Instalasi Dasar Listrik merupakan pengetahuan dan jenis pekerjaan khusus, sehingga dalam proses pembelajaran harus di lakukan secara khusus.
7	Dalam pemasangan Instalasi Listrik, biasanya rawan terhadap terjadinya kecelakaan.	Biasanya pemasangan Instalasi Listrik rawan terhadap terjadinya kecelakaan.
8	Peralatan listrik yang mutunya diawasi oleh LMK dan disetujui, diizinkan untuk memakai tanda LMK.	Peralatan listrik yang memakai tanda LMK adalah peralatan yang mutunya di awasi dan disetujui oleh LMK.
9	Komponen instalasi listrik merupakan perlengkapan yang paling pokok dalam suatu rangkaian instalasi listrik.	Perlengkapan yang paling pokok dalam suatu rangkaian listrik adalah Komponen Instalasi Listrik.
10	Untuk mengetahui hasil belajar siswa, biasanya diadakan penilaian dalam bentuk tes sehingga tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran dinyatakan dalam skor.	Penilaian dalam bentuk tes biasanya digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Sehingga keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran dinyatakan dalam skor.

#TUGAS 2A

DAFTAR PUSTAKA

1. Yang salah

Arifin. Zhainal. 2000. Evaluasi Instruksional. Bandung :Sinar Baru Algensindo.
Yang benar
Arifin, Zhainal. 2000. Evaluasi Instruksional. Bandung :Sinar Baru Algensindo.

2. Yang salah
Azwar. Saifuddin. 2003. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yang benar
Azwar, Saifuddin. 2003. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

3. Yang salah
Imron. Ali. 1996. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: DuniaPustaka Jaya.
Yang benar
Imron, Ali. 1996. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.

4. Yang salah
Bukit. Martin Dkk. 1996. Instalasi Listrik Dasar. Jakarta: Angkasa.
Yang benar
Bukit, Martin Dkk. 1996. Instalasi Listrik Dasar. Jakarta: Angkasa.

5. Yang salah
Djamari. Syaiful Bahri. 1994. Prestasi Belajar Dan Lingkungan Sekolah. Surabaya: Usulan Nasional.
Yang benar
Djamari, Syaiful Bahri. 1994. Prestasi Belajar Dan Lingkungan Sekolah. Surabaya: Usulan Nasional.

6. Yang salah
Furchan. Ali. 1984. Pengantar Penelitian dan Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Yang benar
Furchan, Ali. 1984. Pengantar Penelitian dan Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

7. Yang salah
Karti. Soeharto. dkk. 1986. Teknologi Pembelajaran. Surabaya: SIC.
Yang benar
Karti, Soeharto. dkk. 1986. Teknologi Pembelajaran. Surabaya: SIC.

8. Yang salah
Rahadi. Aristo. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.
Yang benar
Rahadi, Aristo. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.

9. Yang salah
Nurkancana. Wayan. 1982. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Yang benar
Nurkancana, Wayan. 1982. Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

10. Yang salah
Salam. Burhanuddin. 1997. Pengantar Pedaggogik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Yang benar
Salam, Burhanuddin. 1997. Pengantar Pedaggogik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

CATATAN KAKI

1. Yang salah
Soeharto Karti,dkk, Teknologi Pembelajaran, (Surabaya: SIC,1986), h.98.
Yang benar
Soeharto Karti, dkk, Teknologi Pembelajaran. (Surabaya: SIC,1986), h.98.

2. Yang salah
W.S. Winkel, Psikologi Pengajaran. (Jakarta: PT. Gramedia, 1987), h. 188.
Yang benar
W.S. Winkel, Psikologi Pengajaran, (Jakarta: PT. Gramedia, 1987), h. 188.

3. Yang salah
Jerrold E.Kemp dan Deane K.Dayton, Planing & Producing Instructional Media Fifth Edition (New York: Harper & Rw, Publisher, Inc, 1985), h.h. 246-248.
Yang benar
Jerrold E.Kemp dan Deane K.Dayton, Planing & Producing Instructional Media Fifth Edition, (New York: Harper & Rw, Publisher, Inc, 1985), h. 246-248.

4. Yang salah
SyaifulBahriDjamari, PrestasiBelajar Dan LingkunganSekolah (Surabaya: UsulanNasional, 1994). h.19.
Yang benar
Syaiful Bahri Djamari, Prestasi Belajar Dan Lingkungan Sekolah, (Surabaya: Usulan Nasional, 1994), h.19.

5. Yang salah
ZhainalArifin, EvaluasiInstruksional (Bandung :SinarBaruAlgensindo, 2000). H. 28.
Yang benar
Zhainal Arifin, Evaluasi Instruksional, (Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2000), h. 28.

6. Yang salah
WinarnoSurakhmad, PenelitianDalamPendidikan, (Surabaya: Usaha Nasional , 1982), h. 94.
Yang benar
Winarno Surakhmad, Penelitian Dalam Pendidikan, (Surabaya: Usaha Nasional, 1982), h. 94.

7. Yang salah
Nana SyaodihSukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: PT. RemajaRosdakarya,2005), h.20.
Yang benar
Nana yaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: PT. RemajaRosdakarya, 2005), h. 20.

8.Yang salah
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (Bandung: Remaja Rosdakarya, 1989), h. 35.
Yang benar
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 1989), h. 35.

Langganan: Komentar ( Atom )

Selamat Datang di Blog B.Indonesia ( Rizky Fajrianto 5115120365 ) Pendidikan T.Elektro Reg 2012

Tugas B.Indonesia ke-4

Tugas B.Indonesia ke-5

Tugas B.Indonesia ke-3

Tugas B.Indonesia ke-2

Email Blog

Popular Posts

Popular Posts